À l’occasion des célébrations du centenaire de Jean Paul Riopelle, la Fondation Jean Paul Riopelle a mis en ligne une plateforme pédagogique gratuite destinée aux enseignantes et aux enseignants ainsi qu’à leurs élèves. Cinq thèmes permettent d’explorer et d’expérimenter le travail de Jean Paul Riopelle : le jeu, la nature, la liberté, la terre et le parcours. […]
L’éducation en ligne et à la maison – Institut de l’art canadien L’éducation en ligne et à la maison – Institut de l’art canadien
L’art est un outil puissant qui permet de comprendre le monde. L’analyse de la culture visuelle d’un pays peut en dire long sur la vision sociale d’une multitude d’enjeux et de thèmes contemporains. L’Institut de l’art canadien a conçu des activités d’apprentissage autonomes qui peuvent être utilisées tant pour l’éducation en ligne qu’à la maison. […]
Laissez-vous inspirer par les œuvres d’art de la collection nationale du Musée national des beaux-arts du Québec, présentées sur la plateforme éducative L’art dans ma classe. Découvrez des ressources polyvalentes et des activités pédagogiques adaptées à l’enseignement, et ce, pour toutes les classes.
Ce site suggère de partir à la découverte des œuvres réparties sur les deux campus de l’Université de Montréal (Montréal et Saint-Hyacinthe). Deux choix sont offerts : découvrir les œuvres à l’écran ou sur place au moyen des six parcours proposés. Pour que l’expérience soit complète, on peut télécharger les balados explicatifs pour pouvoir les écouter […]
Nour a perdu son appareil photo! Tu dois t’aventurer dans la Galerie des mystères pour le retrouver. De belles découvertes artistiques et une quête pleine de défis t’attendent.
Explore des œuvres d’art d’une autre façon. Trouve les objets, masque les couleurs, penche les toiles… Tout est permis!
À l’intention des enseignants d’arts, cette boîte à outils comporte des activités liées à certains contenus de La Fabrique culturelle. Né d’un partenariat avec le RÉCIT des arts, ce travail découle d’un projet de recherche de l’Université du Québec à Trois-Rivières.
Dans cette activité, les élèves se questionnent sur la notion de temps. Ils décomposent différents mouvements et, en jouant avec le temps, créent une séquence chorégraphique. Ainsi, ils prennent conscience de toutes les étapes qui mènent à un seul mouvement. Rien ne sert de courir, il faut partir à point.Jean de La Fontaine, poète français […]
En utilisant la forme du Pecha Kucha, les élèves émettent un jugement critique et esthétique sur une sélection de 20 œuvres ou objets auxquels ils sont sensibles et déterminent leurs préférences par rapport à ces œuvres ou objets. Le Pechakucha ou Pecha Kucha (du japonais ペチャクチャ : « bavardage », « son de la conversation ») est un format de présentation […]
En se concentrant sur les éléments plastiques, les élèves reproduisent une scène du quotidien ou de leur film préféré et participent à la création d’une histoire racontée en vidéo. Au cours de cette activité, ils prennent conscience du chemin parcouru à ce jour par le septième art. Contexte Du cinématographe des frères Lumière jusqu’à l’avènement […]
Beau ou laid, qui dit vrai? (Récit, domaine des arts) Beau ou laid, qui dit vrai? (Récit, domaine des arts)
En matière de goût, tout est relatif. Cette activité permettra à l’élève d’explorer les frontières de la beauté et de la laideur en arts, et de témoigner, dans une production artistique, de sa propre perception de la beauté. La beauté échappe aux modes passagères.Robert Doisneau (1912-1994), photographe français Contexte Beau ou laid, qui dit vrai? […]
Un ton seul n’est qu’une couleur, deux tons c’est un accord, c’est la vie.Henri Matisse (peintre, 1869-1954) Contexte Crayons aquarellables, stylos-feutres et tubes de peinture sont des inventions relativement récentes; pourtant, les humains se sont toujours exprimés par la couleur. À l’aube de l’humanité, le rouge de l’hématite, un minéral, ornait déjà la grotte de […]
